• Cooperation Principle

Aus der Cognitive Theory of Multimedia können zehn grundlegende Regeln für das Instruktionsdesign multimedialer Lerninhalte abgeleitet werden: Coherence principle, Signaling principle, Redundancy principle, Spatial Contiguity principle, Temporal contiguity principle, Segmenting principle, Pretraining principle, Modality principle, Multimedia principle und Personalization principle.

Spacial Continguity Principle: Grafiken und Beschreibungen sollten sich nah sein Segmenting Principle: Aufteilen von Lerninhalten in kleinere Segmente Personalization principle: Gestaltung von Lernmaterial im persönlichen Stil